1. Сбор материала
   1. Сведения о терапевте: профессиональный уровень, этап обучения
   2. История отношений терапевта и клиента:
      • Возраст, пол, социальный статус терапевта и клиента
      • Каким образом терапевт был выбран клиентом
      • Время совместной работы терапевта и клиента

2. Наблюдение за поведением терапевта (на что стоит обратить внимание)
   1. Уровень энергии терапевта и клиента:
      • В ком из участником ее больше
      • Какие отрезки работы более энергичны, а с какими темами связано падение энергии
   2. Тревога (может быть адресована супервизору или клиенту)
      • как нарциссическая уязвимость терапевта (желание быть хорошим для супервизора)
      • как личная значимость темы сессии для терапевта (резкое изменение поведения в определенный момент сессии)
      • как избегание замешательства (преждевременные или неуместные интервенции, суетливость в техниках)
   3. Чрезмерная забота о клиенте (прояснить о способности терапевта к конфронтации с клиентом)
   4. Бессилие/беспомощность (как обходится)
   5. Разочарование (связано с ретрофлексией)
   6. Незнание (как обходится)

3. Сеттинг
   • Обсуждение времени работы
   • Сколько времени продолжалась сессия
   • Несвоевременное окончание сессии (преждевременное окончание или превышение времени сессии)

4. Запрос клиента его собственными словами (!) / Запрос клиента словами терапевта (степень совпадения)

5. Удачные реплики и формы поведения терапевта, позитивно влияющие на процесс терапии (похвалите терапевта :))

6. Сомнительные реплики терапевта (противоречивые утверждения, двойные послания)

7. Интервенции терапевта, направленные на выявление способа прерывания контакта клиента

8. Ответы терапевта на прямые и косвенные вопросы клиента

9. Завершение сессии (реплики, эмоции, состояние терапевта и клиента)

10. Формулировка супервизорского запроса

***Составлено на основе Булюбаш И.Д. “Основы супервизии в гештальт-терапии”

ЧТО ДЕЛАЕТ СУПЕРВИЗОР ВО ВРЕМЯ СЕССИИ ТЕРАПЕВТА И КЛИЕНТА

1 файл(ы) 17.65 KB

Скачать